原有材料（虹吸喷泉）

材料名称：虹吸喷泉

调整设想：原有的虹吸喷泉是在瓶中插两根吸管，让幼儿用吹其中一个吸管的方式来呈现喷泉的效果，但游戏时发现孩子吹的时候不是很方便，并且不利于孩子自己观察瓶中喷泉的高度，对于科学探究来说也不是很严谨，因此，我们想到了用针筒和软管来替换吸管，既卫生也便于幼儿观察，同时针筒上有刻度，提升了科学的严谨性和幼儿探索的层次性。

提供材料（制作方法）

1、塑料瓶两个，一个装水

2、塑料吸管一根（17厘米左右）

3、软管一根（59厘米左右）

4、瓶盖一个，上有两个洞，一个用来插软管，一个用来插吸管（洞口正好插入）

5、针筒一个

幼儿行为实录（一）

小羽将瓶盖上的吸管调整到与软管同一高度，将瓶盖拧到瓶子上。然后坐在椅子上一下一下的抽动针筒，眼睛看着瓶中的吸管，观察着瓶中喷泉的高度。

玩了一会儿，小羽站起来将上面一个瓶子中的水倒回下面的瓶中，然后继续站着抽动针筒，眼睛盯着瓶中喷泉的高度，抽动了一会儿，她歪头看了看瓶子，又抽了几下。

然后又把瓶中的水倒回下面的瓶子里，站在了椅子上抽动针筒，眼睛还是直直的看着瓶子，观察喷泉的高度。对比完针筒在三种不同高度的喷泉实验，小羽跟我说针筒在下面的时候喷泉喷的最高，但是，只要上面的瓶子里的水高过吸管和软管，喷泉都能喷的高。

调整建议

1、在此次活动中，幼儿抽动针筒的速度很慢，对于这点是否会影响喷泉的高度，在一旁看的幼儿提出了疑问。在下次操作中，可以提供两份一模一样的材料，同时让两名幼儿操作，比比是否有影响。

2、此次的操作材料，小羽在操作后已经提出：只要上面的瓶子里的水高过吸管和软管，喷泉都能喷的高。那在下次的操作材料提供时，我将提供更长的软管，让幼儿在操作前，先将瓶盖上的吸管和软管插高一点，并且将瓶盖密封，再让幼儿进行操作观察。并且，我将提供粗细两种不同的吸管，让幼儿比较是否对喷泉的高度有影响。

幼儿行为实录（二）

可可和阳阳来到室外科学区，拿出虹吸喷泉开始游戏。可可先把软管的高度调整到比吸管高，然后请阳阳帮忙扶住，过程中，两个小朋友很专注，阳阳认真的看着瓶上的刻度，帮可可记录着，喷泉的高度很低，最高的只有到1的刻度位置。

接着，可可把瓶盖扭开，将软管和吸管调整到一样的高度，再次开始了实验，这次喷泉的高度有了一点变化，最高达到了3的刻度位置。

最后，可可又再次调整，将软管调整到比吸管低的位置，这次，他们很激动，喷泉喷的非常高，喷到了瓶子的顶端。

思考：

该活动中提供的材料：塑料瓶、软管、针筒等都是孩子熟悉的材料，且知道它们的各自用处，同时在小班和中班时已获取了关于水的流动和空气压力的经验。鉴于幼儿的已有经验，幼儿在游戏的时候可根据提供材料自由组装操作，可根据针筒上的刻度观察抽动的多少是否对喷泉的高度有影响，吸管和软管的高低是否对喷泉高度有影响，帮助幼儿提高探索与发现科学现象的能力。最终，幼儿在不断操作材料的过程中，发现了通过调整软管的高低改变瓶内外的空气压力差会影响到喷泉的高度。